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La saison bat son plein et plusieurs d’entre nous sont déjà bien occupés à enseigner des leçons de snowboard ou des stages de certification. En tant que moniteur ou formateur, nous avons le devoir de veiller à la sécurité de nos élèves ou de nos groupes. Cette responsabilité est primordiale puisque le risque est omniprésent dans les stations. Nous devons donc tous agir de notre mieux pour la sécurité de nos élèves et parfois, ce rôle revêt des allures de guide ou de parent protecteur.
Dans cet article, nous parlerons de sécurité en rappelant quelques bonnes pratiques à appliquer pour nos leçons, que ce soit un cours privé ou de groupe; avec des enfants, des ados ou des adultes.
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L'Équipe technique nationale de l’ACMS est rassemblée pour agir en tant que représentation technique des membres de l’ACMS et fournir des avis au conseil d'administration et au personnel technique de l’ACMS sur des questions relatives, entre autres, aux méthodologies d'enseignement et de formation, aux standards des stages, au contenu des stages, à la formation et aux programmes destinés aux membres. Nouveauté pour 2024, des changements ont été apportés à la structure et aux rôles de l'équipe, et nous entamons le processus de sélection d'une nouvelle partie de cette équipe à ce moment.
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L’assemblée générale des membres de l’Association canadienne des moniteurs de snowboard (ACMS) se tiendra par vidéoconférence ZOOM le 30 novembre 2023, à 16h, heure normale du Pacifique, aux fins suivantes :
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L’enseignement à des groupes (en particulier à des groupes d’enfants) est l’une des leçons les plus difficiles qui nous sont assignées en tant que moniteur, et c’est aussi la plus courante. C’est difficile parce que chaque personne est unique : les gens apprennent à des rythmes différents en plus d’avoir des niveaux d’endurance et des besoins différents. Cela mène à la redoutéedivision.
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Je fais du snowboard depuis 23 ans et j'ai toujours été connu comme « le snowboarder » dans ma communauté. Au début, je pensais que c’était un bon nom à avoir. J’avais l’impression de faire quelque chose de spécial, quelque chose que peu d’autres jeunes autochtones faisaient. Je me sentais aussi comme un étranger, comme si je faisais quelque chose que les Autochtones ne devaient pas faire, comme si ça n’était pas une place qui nous revenait. J'ai reçu des critiques au sein de ma communauté et à l'extérieur de ma communauté, « plus sama7 (personne blanche) que natif », « tu ne deviendras jamais un guide de splitboard, ce n'est pas une place pour toi », ne sont que quelques-uns des commentaires qui venaient à moi. Les choses devaient changer.
Avec la création de l’équipe de snowboard des Premières Nations (FNST), les choses ont alors commencé à changer. Tout d’un coup, nous étions 15 à descendre les pistes de Whistler Blackcomb. Nous avions l’impression de faire partie de quelque chose de grand et c’était bel et bien le cas. Un partenariat entre l'ACMS, Whistler Blackcomb et la FNST a engendré ce changement. Nous avons commencé à voir apparaître des moniteurs et des athlètes autochtones. C’étaient des moments formidables, mais ils n’ont pas duré. À mesure que je progressais dans ma technique et ma discipline, mon soutien diminuait… considérablement. J'en suis arrivé au point où je ne pouvais plus payer les frais de mon équipe BC Freestyle et j'ai dû partir. Je me sentais à nouveau seul.
Si on avance rapidement jusqu’à la pandémie, 12 ans plus tard, un changement se produisait à nouveau. Les histoires autochtones se multipliaient, le soutien revenait, mais cette fois, il semble plus fort. Nous prenons désormais en charge plusieurs sports, il n’y a pas que le snowboard. Aujourd'hui, l'Indigenous Life Sport Academy (ILSA) propose des programmes de sports sur neige, de vélo de montagne, de planche à roulettes et d'escalade. Nous avons maintenant des jeunes qui excellent dans de nombreux sports différents. Nous avons des programmes pour les femmes par le biais de Indigenous Women Outdoors, dans le cadre desquels nous créons un espace sûr et informé sur les traumatismes permettant aux femmes autochtones d'exceller dans l'industrie du plein air. Grâce à cela, nous commençons à voir des femmes obtenir une certification pour devenir guides dans une multitude de sports.
Ce sont des opportunités que je n’ai jamais eues en grandissant et j’espère qu’un autre jeune n’aura pas à traverser les épreuves que j’ai vécues. Tant que nous ne pourrons pas gérer un programme complet avec un personnel autochtone complet, le travail ne sera pas terminé.
Par Sandy Ward, moniteur et évaluateur de l'ACMS
Pour soutenir ILSA ou IWO, veuillez visiter :
https://www.lifesportcanada.org
https://www.indigenouswomenoutdoors.ca
Crédits photos :
Photo de groupe IWO : n/a
Veste verte devant le Parlement : Zoya Lynch @zoyalynch
2 clichés équestres : Kieran Brownie @brownie.likethefood
Portrait : Ben Girardi @bengirardi
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Tout au long de mes voyages, l’un des thèmes les plus courants dans n’importe quelle station de ski est qu’il y a toujours des moniteurs qui se plaignent des inconvénients de ce genre de travail : la station, l’emploi, la rémunération, la clientèle, la neige, et j’en passe... Je comprends, il est difficile de réussir dans cette industrie et il n’est pas toujours facile de « vivre le rêve »!
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Dans le cadre de notre Plan stratégique 2023-2026 : Trois pistes vers l’excellence, le conseil d’administration a récemment recommandé quelques modifications à nos règlements. Les changements sont le reflet du besoin de moderniser la structure de gouvernance de l’ACMS, notamment la composition du conseil d’administration, les règlements et les statuts constitutifs.
FOURNISSEURS DE LA MARCHANDISE DES OFFRES SPÉCIALES POUR LES PROS
COORDONNATEURS RÉGIONAUX
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