Tout au long de mes voyages, l’un des thèmes les plus courants dans n’importe quelle station de ski est qu’il y a toujours des moniteurs qui se plaignent des inconvénients de ce genre de travail : la station, l’emploi, la rémunération, la clientèle, la neige, et j’en passe... Je comprends, il est difficile de réussir dans cette industrie et il n’est pas toujours facile de « vivre le rêve »!

Sur une note positive, l’autre lien que nous avons en commun en tant que moniteurs est notre passion et notre amour pour le partage de ce sport avec les autres. Je pense qu’on peut dire sans se tromper que c’est l’une des principales raisons pour lesquelles la plupart d’entre nous avons commencé à enseigner, mis à part la gloire et la fortune!

Essayer de faire la lumière sur ce que nous aimons dans l’enseignement et la pratique du snowboard nous apportera beaucoup de succès dans notre façon de pratiquer ce sport, ainsi que dans la façon dont nous présentons nos leçons et nos séances de formation. Les personnes qui aiment ce qu’elles font obtiennent naturellement de meilleurs résultats. La première étape consiste donc à vous poser quelques questions simples qui vous aideront à vous rappeler pourquoi vous faites cela :

• Qu’aimez-vous du snowboard? Est-ce un sentiment particulier que vous pouvez partager?
• Quelle est votre partie préférée de l’enseignement?

Ce sont d’excellentes questions de départ à vous poser, surtout si vous vous les posez tout de suite après avoir ressenti des sentiments négatifs. J’espère que si vous pouvez répondre à certaines de ces questions, vous pourrez commencer à les partager dans vos séances, vos leçons ou simplement dans votre pratique du sport en général.

Voici un exemple de quelques-unes de mes réflexions…

Lorsque je fais du snowboard, j’aime essayer d’obtenir de la puissance et de la précision en utilisant mes jambes pour guider la planche sur la montagne, avec l’objectif secondaire garder le reste de mon corps généralement calme, contenu et tranquille. Cela me fait du bien, et il y a de fortes chances que vous puissiez le constater dans ma technique si nous effectuons quelques descentes ensemble. Si un élément qui se rapporte à ce sujet se présente dans un scénario d’enseignement, il est plus facile d’en parler parce que c’est une chose que je sais que j’aime ressentir dans ma propre technique.

Pensez à certaines des choses que vous aimez à propos de ce sport et commencez à les mettre en valeur et à partager ces réflexions avec d’autres personnes plus souvent. C’est la partie facile. Le plus difficile est de commencer à trouver une certaine satisfaction dans les pièces moins agréables du casse-tête!

Adam Gardner
Coordonnateur régionale (AB, C.B.-E)
Évaluateur niveau 4