La possibilité : Nous sommes à la recherche d’un directeur ou d’une directrice des programmes pour superviser tous nos programmes et initiatives techniques.

Ce poste spécialisé exige une certification étendue et une expérience pertinente propre au système de l’ACMS, ainsi qu’un vaste ensemble de compétences généralisées au sein de l’industrie du ski et du snowboard.

L’ACMS est heureuse d’annoncer le dernier groupe choisi pour représenter notre association et guider l’orientation technique de nos programmes et stages. 

Nous sommes très heureux d'annoncer que Jeff Chandler a accepté le rôle de directeur général de CASI-ACMS.

Au cours des 15 dernières années, Jeff a accompli de grandes choses au sein de notre organisation, notamment l'évolution des programmes de formation des moniteurs et des évaluateurs de l'ACMS ; l'élaboration de programmes de formation en ligne (e-prep), la gestion de comités et de groupes de bénévoles au niveau technique et la création d'une équipe technique nationale, la supervision et la livraison de nos tout premiers programmes de formation en Corée du Sud, à Andorre, au Japon et en Chine, et bien plus encore. Il apportera désormais ses connaissances et son expérience à son nouveau rôle de directeur général. 

L'Association canadienne des moniteurs de snowboard (ACMS) est à la recherche de son prochain directeur général (DG).  Fondée en 1994, l'ACMS est l'organisme professionnel d'enseignement du snowboard qui offre des cours et certifie des moniteurs au Canada et à travers le monde.

Relevant directement au conseil d'administration, le directeur général, de concert avec une équipe restreinte mais très performante, est responsable de la gestion du bon fonctionnement de l'ACMS, de ses programmes et de ses cours de certification au Canada et dans le monde. Le directeur général dirigera le développement et la mise en œuvre du plan stratégique approuvé par le conseil d'administration.  Le nouveau directeur exécutif aura pour mandat d'amener l'organisation à un niveau supérieur et l'une de ses principales priorités sera la durabilité et les possibilités de croissance pour cet organisme sans but lucratif.

L’analyse vidéo est un excellent outil pour donner de la rétroaction aux élèves. Si nous sommes d’accord avec le principe de la théorie de l’enseignement selon lequel le fait de dire quelque chose ne garantit pas l’apprentissage, alors nous pouvons convenir que lorsque nous permettons effectivement à un élève de se regarder en vidéo, il peut être plus disposé à apporter des changements pour s’améliorer. C’est-à-dire que lorsqu’un élève se voit sur sa planche, il verra ce que l’instructeur voit (p. ex. perfectionnement des compétences), ce qui pourrait accélérer sa volonté de faire des ajustements pour atteindre l’idéal.

Sandy Ward est une monitrice de snowboard et évaluatrice de l’ACMS en Colombie Britannique. Récemment, Sandy a travaillé en partenariat avec Patagonia et avec ses amies Marie France Roy, Myia Antone et Leah Evans pour rédiger un article intitulé « History Beneath Our Feet ». Cet article est une discussion entre deux femmes autochtones de nations différentes, et parle de culture, des terres et de ce que c’est que d’aller sur la terre d’un point de vue autochtone. Surveillez la parution de cet article au début de l’hiver.

 Tout d’abord, félicitations! En tant que moniteur de snowboard de niveau 1 certifié, vous avez démontré que vous maîtrisez bien les principes de base de l’enseignement et des techniques du snowboard. La question qui se pose maintenant est la suivante : quelle est la suite?

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Mission : Promouvoir la pratique et l’enseignement du snowboard en offrant une communauté pédagogique inclusive, tout en maintenant une norme internationale de premier plan en matière d’enseignement du snowboard grâce à des techniques novatrices, pertinentes et efficaces.

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