L’auto-évaluation et l’introspection comme outils d’enseignement
Le principal focus de cet atelier était de démontrer l’utilisation de l’auto-évaluation et de l’introspection dans les leçons et dans les stages de certification des moniteurs. Nous avons exploré une progression de différentes tactiques et manoeuvres afin de mettre en pratique le principe.
Partie 1 – Pour les leçons de snowboard
De la progression du ollie, des virages rapides style virages « poisson » aux virages dauphin, notre leader américain démontrait d’abord – sans trop d’explication – ensuite les élèves essayaient l’exercice puis il posait une question du type « qu’est-ce que vous avez fait pour que ça fonctionne? » ou encore « quels mouvement avez-vous ajustés pour que ça donne de meilleurs résultats? ».
Son objectif était de mesurer le niveau d’habileté des élèves en leur faisant essayer quelque chose, que ce soit nouveau ou non pour eux. Puis de leur faire comprendre ce qu’ils devaient faire pour ajuster leur séquence de mouvements en créant une conversation plutôt qu’en expliquant seulement.
Partie 2 – Pour les stages de formation des moniteurs
Cette partie de la session était davantage destinée à démontrer comment utiliser l’auto-évaluation et l’introspection avec les participants à une formation des moniteurs.
L’utilisation de tactiques comportant un peu plus de défi tels qu’effectuer des bonds sur la carre côté orteil en descendant la pente (à partir d’un arrêt complet) ou encore des nose press en carving lui a permis d’engager une conversation avec ses élèves après chacun des essais pour définir en groupe les variables techniques à travailler afin d’atteindre les objectifs techniques souhaités.
Cette façon de faire donne un cadre de travail aux nouveaux évaluateurs afin qu’ils puissent bien utiliser l’auto-évaluation et l’introspection pour faire passer l’information technique dans les stages de certifications.
Merci à l’équipe des États-Unis!